 |
| EL CICLO DEL DISEÑO |
Enunciado de indagación
El desarrollo de sistemas de simulación permite recrear un modelo y su función empleando nuevos programas de interacción digital.
PARTE I
INDAGACIÓN Y ANÁLISIS
1. Explicar y justificar la necesidad de ofrecer una solución a un problema de un cliente o unos usuarios potenciales determinados.
¿Cuál es el problema?
|
La demora en la atencion de los pedidos
|
¿Para quién representa un problema?
| Para el cliente |
¿Dónde se da el problema?
|
En un almacen
|
¿Qué es lo que causa el problema?
| Falta de personal eficiente |
¿Qué efecto está teniendo el problema?
| La insatisfaccion en los clientes |
2. Identificar y priorizar la investigación primaria y secundaria necesaria para desarrollar una solución al problema / Levantamiento de información y fuentes.
Investigación primaria (Directa: investigación de primera mano)
Entrevista a un:
Maestr@ (ciencias o matemáticas): ¿Considera que un simulador ayudaría a explicar mejor una clase?, ¿por qué?
Matematicas: Cecilia García:Investigación primaria (Directa: investigación de primera mano)
Entrevista a un:
Maestr@ (ciencias o matemáticas): ¿Considera que un simulador ayudaría a explicar mejor una clase?, ¿por qué?
Si, porque con los simuladores a nsotros los profesores nos seria mas facil, mas rapido, y mas eficiento y a los
alumnos les seria mas facil de comprender la clase.
Estudiante: ¿Considera que un simulador ayudaría a comprender mejor una clase?, ¿por qué?
Ivan Joaquín:
Si, porque a nosotros los alumnos seria mas facil de comprender y con cero de dificultad y ya no hubiera la
necesidad de muchas fichas :)
Investigación secundaria (Indirecta: investigación documental)
Análisis de información de un sitio web
La palabra simulación, cuando de tecnología se habla, sugiere la idea de hacer que una computadora recree algo. Un simulador de vuelo, por ejemplo, recrea el movimiento de la cabina de un avión y el paisaje visto por el piloto; un juego electrónico de lucha recrea los movimientos de dos luchadores; una reconstrucción en tres dimensiones del plano de un edificio recrea la forma en que se verá terminado; una película de ciencia-ficción recrea cómo se vería el mundo en otro tiempo, sea pasado o futuro.
Y según el epis
3. Analizar una variedad de productos existentes que sirvan de inspiración para crear una solución al problema
Realización de un análisis funcional del siguiente sistema
http://www.solarsystemscope.com/es
- Qué componente del simulador se puede controlar?
- Qué información muestra de cada planeta?
- La interacción es amigable, se entiende?
- Se puede ver la rotación de los planetas
4. Desarrollar instrucciones de diseño detalladas donde se resuma el análisis de la investigación pertinente
Después de observar repasar el la investigación considero que el sistema es factible implementar con los siguientes componentes y funciones
COMPONENTE
|
FUNCIÓN
|
Sol
|
Datos curiosos del Sol
|
Tierra
|
Simulador de gravedad en la Tierra
|
Luna
|
Simulador de gravedad en la Luna
|
Mercurio
|
Datos curiosos de Mercurio
|
Pluton
|
Datos sobre la mision de la sonda New Horizons a Pluton
|
Venus
|
Datos curiosos de Venus
|
Estrellas
|
Fondo del Sistema Planetario
|
PARTE II
En SCRATCH
Variante: Programar el simulador de Sistema planetario solar con:
En SCRATCH
Variante: Programar el simulador de Sistema planetario solar con:
- El sol: con acceso a Curiosidades del sol
- Mercurio: Curiosidades de planeta mercurio
- La tierra: simulador de la gravedad - Luna: simulador de la gravedad
- Plutón: datos sobre la misión de la sonda New Horizons a Plutón
- Todas tienen que tener acceso a nuevo escenario con información o simulación y con un botón de Inicio
- Indagar como es la órbita de Plutón para que programes su giro
- Indagar como es la órbita de Plutón para que programes su giro
